Setmana d'activitats: Visita Al Cosmocaixa

Com a activitat lliure vaig escollir anar al Cosmocaixa, l'actual museu de la ciència de Barcelona. El vaig triar ja que era un espai molt adecuat per veure la interecció de pares i fills en el seu espai familiar. Per tal d'aprofundir més en l'observació em vaig apuntar a l'activitat Toca-Toca! on famílies juntes observaven i descubrien el món animal a travès del tacte. Em vaig fixar en el cas d'un nen que cada vegada que responia una pregunta feta per la guia correctament mirava al seu pare amb cara de satisfacció com si li diguès: "mira papa que bé ho he fet" i el pare li responia amb un elogi o un somriure d'orgull. Aquest tipo de situacions em van semblar molt boniques perquè es veia com s'unien vincles forts entre famílies mentre s'ho passaven la mar de bé.

Em va servir molt la visita i realment recomano en un futur fer l'activitat amb parents petits que s'ho vulguin passar bé aprenent.

Per saber més del Cosmocaixa.

Fent una presentació PowerPoint

Fa dues sessions vam treballar el programa PowerPoint i a través d'uns textos que ens vam haver de llegir vam entendre com haviem de fer una presentació correcta. El nostre grup va fer una incorrecte que consistia en posar molt de text a les diapositives amb imatges ressaltones i colors cridaners que no es veiessin bé, a l'hora de presentar haviem de llegir el text tal qual enlloc de preparar-nos-ho bé.

En realitat una bona presentació de diapositives consisteix en posar uns colors bonics i que es diferenciin del fons, imatges que identifiquin la teva idea que vols explicar i posar el menys text possible per tal que la gent a l'hora de la presentació estiguin el més atents possible al que dius tu. Ja que a l'hora de presentar ho has de portar molt ben preparat i mirar de no llegir les diapositives, sino que et servexin com a fons d'inspiració.

El Windows Movie Maker

Utilitzant els coneixaments que hem aconseguit en altres sesions amb l'audacity i les publicacions d'arxius multimedia, he grabat el poema llegit a comunicació amb música de fonts utilitzant l'Audacity, i després amb el Windows Movie Maker n'he fet un muntatje de manera que hi surtissin imatges que representèssin el poema. Les transeccions no les he pogut posar perquè se'm menjaven temps de reproducció. A continuació he penjat el resultat:

Fet per: Elisenda Caparrós

Manipulació d'imatge digital

Avui hem treballat amb un programa anomenat GIMP, que és un programa igual que el Photoshop però gratuit. Serveix per modificar imatges, retocar-les i manejar-les al teu gust. A continuació posaré les imatges resultants del treball realitzat:

1) En aquesta imatge s'ha modificat el tamany de la imatge i la resolució, per fer-ho he anat a IMATGES, tot seguit a ESCALAR L'IMATGE i he canviat la mida de 3296 a 350; la resolució ,però, l'he deixada igual.

2) En aquesta imatge, n'he retallat les figures principals de la fotografia amb l'eina de TISORES DE SELECCIÒ i un cop seleccionades era qüestió de retallar-les i enganxar-les en un fons blanc. D'aquesta manera eliminàvem la part de la imatge que no ens interessava.

3) De la imatge retallada anteriorment, n'he modificat els colors augmentant el contrast i centrant la paleta de colors en el blau, després he disminuit el to i la saturació amb les eines situades a COLORS.

4) Finalment de la foto retallada i colorida, n'he retallat la part que corresponia a una figura sola per tal de separar-la de les altres, i així ha quedat, la forma és bastant rara però es veu el canvi durant el procés.

La nostre Blocosfera, la música infantil

El nostre treball de la Blocosfera l'hem fet sobre la música infantil, hem trobat blocs amb molts punts de vista, tan en els efectes de la música als infants, com cançons infantils, experiències amb la música,etc. De tot el treball realitzat n'hem tret molta informació que ens serà molt útil al llarg de la carrera i que hem après coses molt interessants veient així que la música comporta un gran benefici pels infants. Per veure el nostre bloc cliqueu aquí.

Cultura i Programari Lliure

Els programaris lliures són aquells que són gratuits i per tant estàn a l'abast de tothom, tot i així també hi ha programaris de prova que després s'ha de pagar un cop acabat el termini, i totalment comercials, és a dir, que per fer-ne un ús cal comprar-lo i anar-lo actualitzant cosa que arriba a tenir un cost molt elevat.



També,mitjançant la informació, s'ha aprés que tota obra ha de tenir uns drets d'autor i que qualsevol cosa que treiem d'internet abans ens hem d'assegurar que tinguem el permís necesari per publicar-ho. Les llicencies de CreativeCommons són molt útils per tenir una llicència de la teva obra oberta, és a dir, que tens uns drets però que si l'altre gent et pot demanar permís per fer un cert ús de la teva obra.



L'activitat que ens demanen és veure quina de les quatre situacions enumerades és la correcta i argumentar-ho. En principi la primera opció no és correcta perquè el professor d'educació física imposa una marca comercial determinada als seus alumnes i potser n'hi ha que no hi poden arribar per problemes econòmics, en tal cas no és la correcta i els pares segurament se'n queixarien. La segona opció tampoc és correcta perquè les imatges es busquen al Google que és un buscador gratuit però s'han de passar i comentar al Word cosa que és un programari comercial. La tercera en la meva opinió és totalment incorrecte perquè es determina una versió que no tots els ordinadors la poden tenir i a més imposa el PowerPoint que també és un programari comercial. Finalment la que ens queda que és la correcta és la quarta perquè compren postals al gust de cada un i és totalment lliure, i soposadament les postals son gratuites.


La imatge ha estat extreta de: ajlescorts.blog.com/3230435/

Treballant amb l'audio

Durant la classe anterior i aquesta hem treballat com fer servir l'AUDACITY, un programa per treballar amb tot tipus de so i després guardar-lo en format .wav o mp3 tot i que per aquest últim es necesita una extensió. Aquest programa s'utilitza per barrejar sons, modificar-los al teu gust, concordar-los amb la música de fons i baixar aquesta i moltes coses més; nosaltres el que hem fet en grups és grabar la nostra veu dient una frase sobre l'educació, i que mentres parléssim s'escoltés una música triada previament de fons.

En primer lloc vam grabar la nostra veu per separat i després conjuntament, vam posar-la al volum adequat, i tot seguit vam afegir la música, graduant el so quan nosaltres parlàvem, i ja només quedava guardar el conjunt.

Finalment en la última classe realitzada hem après com pujar el fitxer d'audio per penjar-lo al bloc.

Per escoltar-ne el resultat clica aquí.